Школярі, які хочуть самостійно поглиблювати знання з природничих дисциплін, можуть скористатися безплатним онлайн-банком VPD-STEM Challenge Bank. Його запустила Мала академія наук України у квітні 2026 року.
На платформі зібрано понад 355 відеозавдань із хімії, фізики, астрономії, географії та біології. За описом МАН, завдання створювали й випробовували в межах Всеукраїнського інтернет-турніру «Відкрита природнича демонстрація». Ресурс розрахований насамперед на учнів 7–12 класів, учасників природничих змагань, вихованців МАН і вчителів STEM-дисциплін.
Як працювати із завданням, щоб це було навчанням
Відео краще не переглядати як звичайний ролик «від початку до кінця». Спробуйте перетворити його на коротке дослідження.
1. Сформулюйте запитання
Перед переглядом назвіть, що саме ви хочете з’ясувати. Наприклад: «Від чого залежить швидкість випаровування води?» або «Чому предмети різної маси можуть падати майже одночасно?». Одне чітке запитання допомагає не загубити головну ідею завдання.
2. Зробіть передбачення
Запишіть або скажіть уголос, що, на вашу думку, станеться. Це не має бути «правильна відповідь наперед». Гіпотеза потрібна, щоб після спостереження порівняти очікування з результатом і зрозуміти, що саме змінилося у ваших уявленнях.
3. Переглядайте відео активно
Зупиняйте ролик у ключових місцях і звертайте увагу на умови досліду: які предмети використано, що змінюється, а що залишається сталим. Якщо завдання можна безпечно повторити вдома чи в класі, не поспішайте відтворювати його без дозволу дорослого та потрібних правил безпеки.
4. Зафіксуйте спостереження
Запишіть не загальне «вийшло» або «не вийшло», а конкретні ознаки: що побачили, почули чи виміряли. Для простого спостереження достатньо кількох речень. Якщо є числа, зазначте одиниці вимірювання й умови, за яких їх отримано.
5. Поясніть результат власними словами
Наприкінці поверніться до початкової гіпотези. Чи підтвердилася вона? Якщо ні, це не означає, що робота була невдалою: саме невідповідність очікуванням може підказати нове запитання. Спробуйте пояснити результат однокласникові або дорослому без копіювання формулювання з відео.
Як обрати завдання й не перевантажити себе
Починайте з предмета, який уже вивчаєте, і з одного завдання за раз. Після нього оцініть не лише результат, а й власний спосіб роботи: чи зрозумілим було запитання, чи вистачило даних, чи можна було зробити інший висновок. Така коротка самооцінка перетворює перегляд відео на послідовне тренування дослідницьких умінь.
Методичні рекомендації для роботи з навчальними відео та дослідницькими завданнями радять поєднувати запитання, спостереження, гіпотезу, перевірку й висновок. Цей підхід можна застосувати не тільки до природничого експерименту, а й до аналізу карти, тексту, даних або побутового явища.